«Не поправляй меня, я не ошибся»: код ошибки в романе Саши Соколова «Школа для дураков»

Об авторах:

Данилина Галина Ивановна, доктор филологических наук, доцент, профессор кафедры языкознания и литературоведения, Тюменский государственный университет, Тюмень, Россия; g.i.danilina@utmn.ru, https://orcid.org/0000-0002-0100-0948

Гринякина Ксения Александровна, аспирант кафедры языкознания и литературоведения по направлению «Русская литература и литературы народов Российской Федерации», Тюменский государственный университет, Тюмень, Россия

stud0000222851@study.utmn.ru, https://orcid.org/0009-0003-9335-945X

Аннотация:

В текст романа Саши Соколова «Школа для дураков» (1976) включено более ста случав нарушения «школьных» правил русского языка; исследовать эту особенность романного дискурса в аспекте нарратива школы — цель нашей работы, определяющая ее новизну. Методологические основы исследования: концепция психопатологий как инвестиции социума в философии постмодерна (М. Фуко, Ж. Делез); код как текстопорождающий принцип (Р. Барт). Логика исследования определяется структурой нарратива школы в романе. Случаи нарушения правил систематизированы в соответствии с правилами оценки школьных письменных работ; сделана их типологическая и лингвостилистическая классификация. Исследование показало, что «ошибки» маркируют становление героя-рассказчика как творческой личности; «код ошибки» фиксирует этапы этого процесса. В итоге репрезентирована концепция творческой личности в романе, основанная на самовоспитании героя: создание своей языковой картины мира в противодействии нетворческой социальной среде.

Список литературы:

Азеева И. В. 2015. Саша Соколов «Школа для дураков»: опыт интерпретации игрового текста. Ярославль: Ярославский гос. театр. ин-т. 140 с.

Александрова З. Н. 2019. Снежок // Культура.рф. https://www.culture.ru/poems/39574/snezhok (дата обращения: 11.06.2026).

Баражук В. Н. 2013. Шизофренический дискурс в романе Саши Соколова «Школа для дураков» // Текст как единица филологической интерпретации: сборник статей III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (25 апреля 2013 г., г. Куйбышев). Новосибирск: Немо Пресс. С. 151–157.

Берг М. Ю. 1985. Новый жанр (читатель и писатель) // А–Я: Литературное издание. Париж: Fischer & Schmidt Reprotechnik. № 1. С. 4–6.

Битов А. Г. 1989. Грусть всего человека // Октябрь. № 3. С. 157–158.

Блейхер В. М. 1983. Расстройства мышления. Киев: Здоровье. 192 с.

Вари Э. 2002. «Литература […] — искусство обращения со словом». Заметки о повести «Школа для дураков» Саши Соколова // Studia Slavica. Т. 47. № 3–4. С. 427–450.

Делез Ж., Гваттари Ф. 2007. Анти-Эдип: Капитализм и шизофрения (перевод и послесловие Кралечкина Д.). Екатеринбург: У-Фактория. 672 с.

Егоров М. Ю. 2011. Литературные предпосылки творческой манеры Саши Соколова // Культура. Литература. Язык: мат. конф. «Чтения Ушинского» (г. Ярославль, 3 марта 2011 г.). Ярославль: Ярославский гос. пед. ун-т им. К. Д. Ушинского. С. 140–148.

Ефремова Т. Ф. 2006. Современный толковый словарь русского языка. В 3 томах. М.: АСТ: Астрель. 974 с.

Жмуров В. А. 2009. Введение в клиническую психиатрию // Авторская клиника В. Л. Минутко. https://psyclinic-center.ru/biblioteka-kliniki/vvedenie-v-klinicheskuyu/simptomy-dificitarnogo-autiz... (дата обращения: 11.06.2026).

Зорин А. Л. 1989. Насылающий ветер // Новый мир. № 12. С. 250–253.

Лакан Ж. 2006. Этика психоанализа (1959–60). М.: Логос // RoyalLib. https://royallib.com/book/lakan_gak/etika_psihoanaliza1959_60.html (дата обращения: 11.06.2026).

Липовецкий М. Н. 1997. Русский постмодернизм. Очерки исторической поэтики: монография. Екатеринбург: Изд-во УГПУ. 317 с.

Липовецкий М. Н. 2008. Паралогии. Трансформация (пост)модернистского дискурса в русской литературе 1920–2000-х годов. М.: Новое литературное обозрение. 877 с.

Руднев В. П. 2007. Философия языка и семиотика безумия. М.: Территория будущего // Электронная библиотека по ЗОЖ. https://www.universalinternetlibrary.ru/book/55510/chitat_knigu.shtml (дата обращения: 11.06.2026).

Сапрыкин Ю. 2018. Школа для дураков // Полка. https://polka.academy/articles/529 (дата обращения: 11.06.2026).

Случевский Ф. Н. 1975. Атактическое мышление и шизофазия. СПб.: Медицина. Ленингр. отд-ние. 159 с.

Соколов Саша. 1976. Школа для дураков. Анн-Арбор: Ардис. 174 с.

Соколов Саша. 2008. Тревожная куколка: эссе. СПб.: Азбука-классика. 192 с.

Туманов В. А. 1994. A tale told by two idiots: Крик идиота в «Школе для дураков» С. Соколова и в «Шуме и ярости» У. Фолкнера // Russian Language Journal. № 48 (159–161). С. 137–154.

Фрейд З. 2022. Психопатология обыденной жизни / пер. В. Медем. М.: Мультимедийное издательство Стрельбицкого. 201 с.

Фуко М. 2010. История безумия в классическую эпоху / пер. Стаф И. К.). М.: АСТ. 698 с.

Ханова О. А. 2020. Замкнутость — причины, диагностика и лечение. М.: Красота и медицина // Электронная библиотека по ЗОЖ. https://www.universalinternetlibrary.ru/book/55510/chitat_knigu.shtml (дата обращения: 11.06.2026).

Юнг К. Г. 2000. Психология раннего слабоумия (dementia praecox) / пер. В. Зеленского. СПб.: Академический проект // Библиотека Максима Мошкова. https://lib.ru/PSIHO/JUNG/workpsychiat.txt_with-big-pictures.html (дата обращения: 11.06.2026).