Детерминанты физической культуры в эмоциональном благополучии студентов

Об авторах:

Гизатулина Анастасия Александровна, кандидат социологических наук, доцент кафедры социальной работы и социологии, Челябинский государственный университет; gizatulinaaa@mail.ru

Тараданов Александр Ардалионович, доктор социологических наук, доцент, профессор кафедры социальной работы и социологии, Челябинский государственный университет; eLibrary AuthorID, taradanov@csu.ru

Аннотация:

Исследования влияния физической культуры на качество жизни производятся в направлениях определения роли физической культуры в формировании здоровья населения, психологического благополучия человека, современных технологий валеометрии, изучения психолого-педагогических проблем укрепления и сохранения психического здоровья студентов в процессе занятий физической культурой и спортом. В настоящей статье представлены оригинальные результаты социологического факторного анализа влияния различных элементов физической культуры на эмоцио-нальное благополучие студентов, что позволяет корректировать соответствующие образовательные программы учебных заведений.

Цель исследования — определение и рейтингование детерминант физической культуры в их влиянии на эмоциональное благополучие студентов. Эмпирические данные получены методом анкетного опроса 541 студента очной формы обучения вузов г. Челябинска в возрасте от 18 до 24 лет в феврале-марте 2017 г. (выборка случайная). Респонденты мужского пола составили 33,6%, женского 65,4%. Не курит три четверти (75,2%) респондентов, курят 13,9%, покуривают («курят иногда») 10,9%. Не употребляет алкоголь каждый четвертый (26,1%) респондент. Чаще всего периодичность употребления алкоголя студентами «несколько раз в год» (36,8%). «Несколько раз в месяц» выпивает почти каждый третий (31,1%). И практически каждый день («несколько раз в неделю») употребляют алкоголь 5,9%.

В качестве наиболее эффективных детерминант эмоционального благополучия студентов выявлены закаливающие процедуры, утренняя зарядка, правильный режим питания, подвижность в течение дня.

В качестве детерминант, в наибольшей мере снижающих уровень эмоционального благополучия студентов, выявлены: частое (несколько раз в неделю) употребление алкоголя, частые (несколько раз в год) заболевания гриппом и ОРЗ, малоподвижный образ жизни, курение.

Новизна исследования — в оригинальности методического инструментария (содержании анкеты и методе анализа).

Список литературы:

1. Бундзен П. Современные технологии валеометрии и укрепления здоровья населения / П. Бундзен, В. Баландин, О. Евдокимова, В. Загранцев // Человек в мире спорта: Новые идеи, технологии, перспективы: тезисы докладов Международного конгресса. М., 1998. Том 2. С. 522-524.
2. Еганов А. В. Психолого-педагогическая проблема направленности воздействия на укрепление и сохранение психического здоровья студентов в процессе занятий физической культурой и спортом / А. В. Еганов, В. С. Быков // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Челябинск. 2012. № 8 (267). Вып. 30. С. 12-17.
3. Еремин А. Л. Ноогенез и теория интеллекта / А. Л. Еремин. Краснодар: Советская Кубань, 2005. 356 с.
4. Ильина Н. Л. Влияние физической культуры на психологическое благополучие человека / Н. Л. Ильина // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. 2010. № 12 (70). С. 66-71.
5. Кардозу В. М. Гиподинамия — болезнь цивилизации // В. М. Кардозу, Д. М. Фернандеш, А. Е. Бакытжанова / Бюллетень медицинских интернет-конференций. 2014. Том 4. № 5. С. 704.
6. Кузьмин Д. В. Влияние занятий спортом на самооценку здоровья как компонента психологического благополучия / Д. В. Кузьмин. URL: http://naukarus.com/vliyanie-zanyatiy-sportom-na-samootsenku-zdorovya-kak-komponenta-psihologichesko...
7. Москаленко В. Ф. Борьба с гиподинамией как ресурс сохранения и укрепления здоровья населения // В. Ф. Москаленко, Л. И. Галиенко, Т. С. Грузева // Здоровье — основа человеческого потенциала: проблемы и пути их решения. 2009. Том 4. № 1. С. 295-296.
8. Русакова Н. Г. Роль физической культуры в формировании здоровья населения / Н. Г. Русакова // Актуальные вопросы психологии, педагогики и образования: сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции. № 2. Самара, 2015. С. 91.