Экологический активизм молодежи: способы формирования и репрезентация в медиапространстве

Об авторах:

Кичерова Марина Николаевна, кандидат социологических наук, доцент, доцент кафедры общей и экономической социологии, Тюменский государственный университет, Тюмень, Россия
m.n.kicherova@utmn.ru, https://orcid.org/0000-0001-5829-7570

Шелепова Елизавета Андреевна, студент направления «Журналистика в цифровом обществе: авторская и редакторская деятельность», Тюменский государственный университет, Тюмень, Россия
stud0000292473@study.utmn.ru, https://orcid.org/0009-0002-5700-2499

Аннотация:

Решение экологических проблем невозможно без изменения отношения людей к окружающей среде, формирования ответственного экологического поведения. В молодежной среде формируется потенциал экологического активизма, однако он не реализуется в полной мере. Весьма актуальным становится использование медиакоммуникаций для привлечения новых участников экологического движения. Цель статьи — исследование факторов формирования проэкологического поведения молодежи через репрезентацию в медиапространстве. Сбор данных реализован с использованием двух методов: контент-анализа сообщений в тематических группах «Волонтеры Движения ЭКА» и сообщество «5R», серия интервью с лидерами экологических организаций (N = 11). Авторами выявлена специфика публикационной активности общероссийской и региональной группы эковолонтеров. Исследование показало, что характер и тематика медиакоммуникаций за 10 месяцев 2024 г. в экологических сообществах позволяет привлекать молодежь к природоохранным мероприятиям: актуальные вакансии для эковолонтеров сопровождались начислением верифицированных часов, регулярно публиковались приглашения на образовательные программы, анонсы мероприятий, кураторы обеспечивали помощь при размещении экопроектов на краудфандинговых площадках. Наиболее эффективными методами привлечения новых участников, по мнению экологических лидеров, являются интерактивные зрелищные мероприятия, такие как экологические квесты, экофестивали, разговорные клубы, пользуются популярностью у молодежи мастер-классы в Экодомах по переработке пластика и полиэтилена, флешмобы и фотоконкурсы, посещение приютов для животных. Среди проблем отмечено, что, несмотря на широкую просветительскую работу и регулярные публикации в тематических группах, экологические практики молодежи в большей степени носят ситуативный характер, характеризуются краткосрочным участием, в устойчивые экопривычки и регулярные системные действия не переходят, в повседневные практики жизнедеятельности не интегрированы.

Список литературы:

Абакумова А. Д. 2022. Роль экологических лидеров мнений и медиаперсон в PR-деятельности // Актуальные проблемы авиации и космонавтики. Т. 3. С. 915–917.

Абдрахимов В. З., Абдрахимов Д. В. 2021. Экологическое образование молодежи // Вестник Прикамского социального института. № 2 (89). С. 202–208.

Быкасова Л. В., Подберезный В. В., Беляева О. А. 2017. Педагогическая экология: основные стратегии развития // Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий. № 2 (22). https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskaya-ekologiya (дата обращения: 24.04.2025).

Гулько Е. Ю. 2017. Проблемы экологического сознания и поведения студенческой молодежи // Социологический альманах. № 8. С. 717–722.

Давыдов С. И. 2015. Экологическая модернизация России и потенциал гражданских лидеров // Россия: тенденции и перспективы развития. Т. 10. Ч. 2. С. 331–333.

Данилов-Данильян В. И., Катцов В. М., Порфирьев Б. Н. 2023. Экология и климат: где мы сейчас и где будем через два-три десятилетия: ситуация в России // Вестник Российской академии наук. Т. 93. № 11. С. 1032–1046. https://doi.org/10.31857/S0869587323110038

Ермолаева П. О., Ермолаева Ю. В. 2019. Критический анализ зарубежных теорий экологического поведения // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. № 4. С. 323–346. https://doi.org/10.14515/monitoring.2019.4.16

Захарова В. А. 2020. Перспективы исследования экологического поведения российской молодежи: методологические аспекты // Гуманитарий Юга России. Т. 9. № 3 (43). С. 118–129. https://doi.org/10.18522/2227-8656.2020.3.8

Захарова В. А. 2022. Экологическое поведение в современной России: мнения молодежи Южного федерального округа (по материалам фокус-группового исследования) // Caucasian Science Bridge. Т. 5. № 1 (15). С. 42–52. https://doi.org/10.18522/2658-5820.2022.1.4

3ахарова О. В., Паюсова Т. И., Ахмедова И. Д., Суворова Л. Г. 2021. Зеленые практики: подходы к изучению // Социологические исследования. № 4. С. 25–36. https://doi.org/10.31857/S013216250012084-5

Кичерова М. Н., Кыров Д. Н., Шелемеха К. С. 2023. На пути к межвузовским кампусам: зеленое декларирование и реальные экологические практики студенческой молодежи // Высшее образование в России. Т. 32. № 11. С. 77–94. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2023-32-11-77-94

Логинова Л. В., Щебланова В. В. 2021. Феномен экологического активизма в перспективе социологического дискурса // Logos et Praxis. Т. 20. № 3. С. 112–122. https://doi.org/10.15688/lp.jvolsu.2021.3.11

Попкова Н. В. 2017. Экология образования как часть экологии культуры // Педагогика и просвещение. № 1. С. 57–65. https://doi.org/10.7256/2454-0676.2017.1.21707

Рахова М. В. 2022. Реализация экологических волонтерских проектов как способ повышения социальной ответственности молодежи // Бюллетень науки и практики. Т. 8. № 6. С. 725–730. https://doi.org/10.33619/2414-2948/79/83

Тебенькова Е. А. 2020. Что характерно для лидера экосистемных изменений // Экологические исследования — 6: экология детства и психология устойчивого развития. С. 77–81.

Liu P., Teng M., Han C. 2020. How does environmental knowledge translate into pro-environmental behaviors? The mediating role of environmental attitudes and behavioral intentions // Science of the Total Environment. Vol. 728. Art. 138126. https://doi.org/10.1016/j.scitotenv.2020.138126

Pereira Ribeiro J. M., Hoeckesfeld L., Baú Dal Magro C. B., Favretto J., Barichello R. et al. 2021. Green Campus Initiatives as sustainable development dissemination at higher education institutions: students’ perceptions // Journal of Cleaner Production. Vol. 312. Art. 127671. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2021.127671

Sanchez M. J., Lafuente R. 2010. Defining and measuring environmental consciousness // Revista Internacional de Sociología. Vol. 68. No. 3. Рр. 731–755. https://www.semanticscholar.org/paper/Defining-and-measuring-environmental-consciousness-S%C3%A1nche... (дата обращения: 24.04.2025).

Stern P. C. 2000. New envaironmental theories: toward a coherent theory of envaironmentally significant behavior // Journal of Social Issues. Nо. 3. Pр. 407–424.

Uggla Y., Soneryd L. 2023. Possibilities and challenges in education for sustainable development: the case of higher education // Journal of Education for Sustainable Development. Vol. 17. No. 1. Рр. 63–77. https://doi.org/10.1177/09734082231183345